OBJETIVOS DE LA EDUCACION
Enero 2012
INTRUDUCCION
A
lo largo de los pasados años ha sido de mucha importancia para la sociedad
salvadoreña en materia educativa, pues se ha visto un avance en la didáctica y
la pedagogía del proceso de enseñanza-aprendizaje. Esto ha sido logrado porque
se ha tenido en cuenta la calidad educativa. Se ha trabajado más en algunas
dimensiones de la persona que anteriormente habían sido desechadas o ignoradas
por los planes de educación.
En
el éxito de la educación nacional cuenta estimablemente la planificación y
dirección de la educación. En este ámbito, el MINED, el Gobierno y los
responsables políticos tienen mucha responsabilidad. A una correcta y adecuada
planificación de la educación, corresponde una satisfactoria adquisición del
aprendizaje. Es por ello, que como buenos ciudadanos somos responsables de
conocer cual es el rumbo de la educación actual.
Una
manera de conocer la educación actual es a través de la lectura y reflexión de
la Ley General de Educación en el país. Este corto reporte contiene la
investigación sobre los objetivos de la educación a nivel nacional e distintos
momentos históricos; además, agregamos a esta información nuestros comentarios
y reflexiones acerca de la temática abordada. Nuestro único afán, al
desarrollar este reporte es profundizar en la educación salvadoreña.
OBJETIVOS
GENERALES DE LA EDUCACION NACIONAL
A continuación se muestran los objetivos propuestos
por el Ministerio de Educación:
Art. 3.- La Educación Nacional
tiene los objetivos generales siguientes:
a) Desarrollar al máximo posible el
potencial físico, intelectual y espiritual de los
Salvadoreños, evitando poner
límites a quienes puedan alcanzar una mayor excelencia;
b) Equilibrar los planes y
programas de estudio sobre la base de la unidad de la ciencia, a fin de lograr
una imagen apropiada de la persona humana, en el contexto del desarrollo
económico social del país;
c) Establecer las secuencias
didácticas de tal manera que toda información cognoscitiva promueva el
desarrollo de las funciones mentales y cree hábitos positivos y sentimientos
deseables;
d) Cultivar la imaginación
creadora, los hábitos de pensar y planear, la persistencia en alcanzar los
logros, la determinación de prioridades y el desarrollo de la capacidad
crítica;
e) Sistematizar el dominio de los
conocimientos, las habilidades, las destrezas, los hábitos y las actitudes del
educando, en función de la eficiencia para el trabajo, como base para elevar la
calidad de vida de los salvadoreños;
f) Propiciar las relaciones
individuales y sociales en equitativo equilibrio entre los derechos y deberes
humanos, cultivando las lealtades cívicas, es de la natural relación
interfamiliar del ciudadano con la patria y de la persona humana con la
cultura;
g) Mejorar la relación de la
persona y su ambiente, utilizando formas y modalidades educativas que expliquen
los procesos implícitos en esa relación, dentro de los cánones de la
racionalidad y la conciencia; y
h)
Cultivar relaciones que desarrollen sentimientos de solidaridad, justicia,
ayuda mutua, libertad y paz, en el contexto del orden democrático que reconoce
la persona humana como el origen y el fin de la actividad del Estado.
Una breve crítica
La
ley general de la educación ha planteado los objetivos con la intención de
mejorar la calidad educativa de los salvadoreños. Esta calidad educativa de la
que hablamos no se limita al crecimiento y al desarrollo y habilidades
cognitivas en la persona, sino que propone una educación integral de la persona
humana. Por ello esta educación tiene en cuenta tanto la dimensión intelectual
como la dimensión humana, comunitaria, ambiental, social y espiritual en las
personas. A demás de esto se percibe un
claro deseo de promover una educación teórica, práctica, y útil para la
sociedad. Con estas características, aludimos a una enseñanza que tiene sus
resultados explícitos en la vida cotidiana de la sociedad salvadoreña, es
decir, una educación en valores, como la fraternidad, la justicia, la solidaridad,
la honestidad, el respeto entre otros. De tal manera que la educación en la
sociedad incluya: el saber, el saber ser, el saber hacer y el saber vivir; con
estas perspectivas de mejora en la educación se establecerá la imagen de ser
humano que ansiamos todos.
Comparación de los
objetivos con los ya propuestos en el Plan Nacional de Educación 1995-2005
Introduciéndonos
en el marco de la educación en el país, nos encontramos con ya se ha avanzado
en educación. Prueba de ello es son los anteriores planes propuestos para la década de 1995-2005. Este pretendía lograr los objetivos
siguientes:
- Mejorar la calidad de la educación en sus diferentes niveles y modalidades.
- Aumentar la eficiencia, eficacia y equidad del sistema educativo.
- Democratizar la educación ampliando los servicios educativos.
- Crear nuevas modalidades de provisión de servicios.
- Fortalecer la formación de valores humanos, éticos y cívicos.
Al comparar estos objetivos del plan
educativo anterior con los objetivos propuestos con la ley general de educación
se puede observar que los objetivos anteriores no fueron lo suficiente para
mejorar la calidad educativa. Sin embargo estos objetivos tratan de abarcar las
necesidades latentes en ese momento histórico. Ahora bien, teniendo en consideración
toda esta gama de objetivos y la realidad actual del país podemos afirmar que
en su concretización dejan mucho que desear. Ejemplo de ello es la escaza pedagogía en la enseñanza, es
decir, que la forma en la que se enseña
no es la más apropiada para suplir los objetivos propuestos. También podemos
apuntar que muchos de los contenidos del currículo educativo de ese momento no
consideran el desarrollo integral de la persona. Estas dificultades pedagógicas
y curriculares se reflejan en la calidad de vida de los ciudadanos
salvadoreños.
Los objetivos en la realidad actual salvadoreña
En el actual Plan Nacional de Educación se
retoman algunos de los objetivos que ya han sido propuestos por el MINED para
guiar el quehacer educativo. Puede notarse que el en ellos es una idea
predominante nuevamente la formación integral de la persona en todas las
dimensiones de su ser. No puede cuestionarse la recta intensión en el
planteamiento de los objetivos para el periodo 2006-2021, sin embargo, ante la
inminente e indiscutible crisis de valores en la mayoría de salvadoreños, es
factible decir que la educación no ha
desarrollado en un 100% los objetivos propuestos. Lamentablemente el poco éxito
en educación tiene desastrosas consecuencias en la vida social y es un obstáculo
para la consecución del tan ansiado bien común.
Sin embargo, el MINED esta enterado de su
poco éxito en el logro de los objetivos al luchar cada día por llenar los
vacios que se han producido en el transcurso de los pasados años. Pero, debido
a los cambio de Gobierno no se ha seguido con el entusiasmo de cumplir los
objetivos propuestos en un plan, al contrario cada nuevo Gobierno plantea
nuevas ofertas educativas, haciendo desfallecer en alguna medida el trabajo
realizado.
CONCLUSIÓN
Como
resultado de esta investigación hemos llegado a las siguientes conclusiones:
1.
La educación, en El
Salvador ha pasado por distintos momentos históricos que han afectado el éxito
de la misma. Sin embargo se han logrado muchos de los objetivos propuestos en
la educación.
2.
La educación para que
sea realizada con resultados
satisfactorios amerita de una correcta planificación a nivel nacional,
jurisdiccional y también en un nivel local.
3.
Los objetivos de la educación son en gran medida las
directrices del desarrollo del proceso de enseñanza- aprendizaje, pero también
es de suma importancia la aplicación en la realidad concreta de dichos
objetivos, así como su debida adaptación a las realidades latentes en cada
etapa histórica.
4.
Para la educación
integral de la persona hace falta que los objetivos educativos incluyan todas
las dimensiones del ser humano. Nos referimos a la dimensión física, emocional,
moral y espiritual. Omitir una de las dimensiones acarrearía severas
dificultades para la educación integral de la persona.
5.
Por ultimo, los
objetivos de la educación deben ser dados a conocer en todos los centro
educativos, en especial a los encargados de la enseñanza. De esa manera se
tendrá la certeza que los objetivos están siendo trabajados.
